×
Open brief aan de heer Boeve i.v.m. verborgen tactiek rond artistieke vakken
Michiel D.
heeft deze petitie aangemaakt voor
Lieven Boeve (directeur-generaal Katholiek Onderwijs Vlaanderen)
Open brief aan de heer Boeve, directeur-generaal van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen
Betreft: De verborgen tactiek van Katholiek Onderwijs Vlaanderen om de Artistieke Vakken op voorhand al buiten spel te zetten.
Geachte heer Boeve
Via deze open brief vragen we opnieuw uw aandacht voor de artistieke vakken in de komende onderwijshervorming tweede en derde graad. Naar aanleiding van de bekendmaking van de nieuwe modellessentabellen tweede en derde graad kunnen we opnieuw niet anders dan reageren met de vakken Muziek/MO, Beeld/PO, Artistieke Vorming & Esthetica.
Op donderdag 9 februari kondigde u aan dat er in de nieuwe modellessentabellen voor de tweede en derde graad opnieuw ruimte gemaakt werd voor de artistieke vakken. Fantastisch dachten de leerkrachten artistieke vakken eerst. Tot de adders vanonder het gras kwamen.
Tot onze grote verbazing moeten we in januari als leerkracht vaststellen dat er geen leerplancommissie Artistieke Vorming derde graad opgericht wordt en er dus bijgevolg ook geen leerplan Artistieke Vorming/Esthetica derde graad zal zijn. Artistieke Vorming staat immers niet tussen de lijst van leerplancommissies specifieke vorming. Wat later zal blijken dat de eindtermen die vallen onder sleutelcompetentie 16 (cultureel bewustzijn en culturele expressie) prompt verplaatst werden naar het Gemeenschappelijk Funderend Leerplan (GFL), dat centraal staat in het vormingsconcept van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Blijkbaar vond u het niet nodig om leerkrachten artistieke vakken hiervan op de hoogte te brengen en uit te nodigen voor deze leerplancommissie?
Waar is de dialoogschool die Katholiek Onderwijs Vlaanderen zo hoog in het vaandel draagt naartoe?
Het vak MEAV (maatschappelijke, economische en artistieke vorming), waarover zowat iedereen het eens is dat het een 'tang op een varken' was, is ondertussen wel afgevoerd, maar in de plaats stelt u één uur GFL voor. Opnieuw dus een vak met een samenraapsel van niet bij elkaar horende eindtermen.
Bij het uitbrengen van de nieuwe modellessentabellen zijn we aanvankelijk verheugd dat het onzinnige vak MEAV verdwenen is. Alleen is er niets artistieks meer in de plaats te bespeuren. Eindtermen die nochtans behaald moeten worden. Meer nog, bij het nader bestuderen van de modellessentabellen zien we dat er zelfs opnieuw gesnoeid is in de artistieke uren die er nog waren bij de vorige modellessentabellen. Zo snoeit u maar liefst vier uren Kunstbeschouwing in de Humane Wetenschappen in de tweede en derde graad! Nu al krijgen we signalen dat er geen of nog minder artistieke vakken zullen ingericht worden op sommige scholen. Dit noemen wij geen euforie, maar een verborgen tactiek om de artistieke vakken al van vooraf aan buitenspel te plaatsen, zonder dat het al teveel opvalt.
De artistieke eindtermen behalen vraagt ruimte en tijd. Ze dienen afzonderlijk aangebracht te worden in een doorlopende leerlijn over de graden heen alvorens deze kunnen toegepast worden bij vakoverschrijdende projecten. Dit heeft het GO! als kleinere koepel duidelijk wel begrepen. Zij plaatsen dan ook in hun modellessentabellen naast de vrije ruimte een vast uur artistieke expressie, zowel in de tweede als derde graad.
Wij vragen u dan ook om opnieuw de dialoogschool hoger in het vaandel te dragen en samen met ons aan tafel te gaan zitten, zodat er op zijn minst een leerplan Artistieke Vorming derde graad komt, voortgevloeid uit een leerplancommissie die deels bestaat uit mensen vanuit het werkveld en er op zijn minst één uur Artistieke Vorming per graad vast in de lessentabellen komt.
Alvast dank voor de aandacht die u hieraan zal willen geven.
De actiegroep 'Neen tegen nog minder artistieke vakken in het secundair'
Betreft: De verborgen tactiek van Katholiek Onderwijs Vlaanderen om de Artistieke Vakken op voorhand al buiten spel te zetten.
Geachte heer Boeve
Via deze open brief vragen we opnieuw uw aandacht voor de artistieke vakken in de komende onderwijshervorming tweede en derde graad. Naar aanleiding van de bekendmaking van de nieuwe modellessentabellen tweede en derde graad kunnen we opnieuw niet anders dan reageren met de vakken Muziek/MO, Beeld/PO, Artistieke Vorming & Esthetica.
Op donderdag 9 februari kondigde u aan dat er in de nieuwe modellessentabellen voor de tweede en derde graad opnieuw ruimte gemaakt werd voor de artistieke vakken. Fantastisch dachten de leerkrachten artistieke vakken eerst. Tot de adders vanonder het gras kwamen.
Tot onze grote verbazing moeten we in januari als leerkracht vaststellen dat er geen leerplancommissie Artistieke Vorming derde graad opgericht wordt en er dus bijgevolg ook geen leerplan Artistieke Vorming/Esthetica derde graad zal zijn. Artistieke Vorming staat immers niet tussen de lijst van leerplancommissies specifieke vorming. Wat later zal blijken dat de eindtermen die vallen onder sleutelcompetentie 16 (cultureel bewustzijn en culturele expressie) prompt verplaatst werden naar het Gemeenschappelijk Funderend Leerplan (GFL), dat centraal staat in het vormingsconcept van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Blijkbaar vond u het niet nodig om leerkrachten artistieke vakken hiervan op de hoogte te brengen en uit te nodigen voor deze leerplancommissie?
Waar is de dialoogschool die Katholiek Onderwijs Vlaanderen zo hoog in het vaandel draagt naartoe?
Het vak MEAV (maatschappelijke, economische en artistieke vorming), waarover zowat iedereen het eens is dat het een 'tang op een varken' was, is ondertussen wel afgevoerd, maar in de plaats stelt u één uur GFL voor. Opnieuw dus een vak met een samenraapsel van niet bij elkaar horende eindtermen.
Bij het uitbrengen van de nieuwe modellessentabellen zijn we aanvankelijk verheugd dat het onzinnige vak MEAV verdwenen is. Alleen is er niets artistieks meer in de plaats te bespeuren. Eindtermen die nochtans behaald moeten worden. Meer nog, bij het nader bestuderen van de modellessentabellen zien we dat er zelfs opnieuw gesnoeid is in de artistieke uren die er nog waren bij de vorige modellessentabellen. Zo snoeit u maar liefst vier uren Kunstbeschouwing in de Humane Wetenschappen in de tweede en derde graad! Nu al krijgen we signalen dat er geen of nog minder artistieke vakken zullen ingericht worden op sommige scholen. Dit noemen wij geen euforie, maar een verborgen tactiek om de artistieke vakken al van vooraf aan buitenspel te plaatsen, zonder dat het al teveel opvalt.
De artistieke eindtermen behalen vraagt ruimte en tijd. Ze dienen afzonderlijk aangebracht te worden in een doorlopende leerlijn over de graden heen alvorens deze kunnen toegepast worden bij vakoverschrijdende projecten. Dit heeft het GO! als kleinere koepel duidelijk wel begrepen. Zij plaatsen dan ook in hun modellessentabellen naast de vrije ruimte een vast uur artistieke expressie, zowel in de tweede als derde graad.
Wij vragen u dan ook om opnieuw de dialoogschool hoger in het vaandel te dragen en samen met ons aan tafel te gaan zitten, zodat er op zijn minst een leerplan Artistieke Vorming derde graad komt, voortgevloeid uit een leerplancommissie die deels bestaat uit mensen vanuit het werkveld en er op zijn minst één uur Artistieke Vorming per graad vast in de lessentabellen komt.
Alvast dank voor de aandacht die u hieraan zal willen geven.
De actiegroep 'Neen tegen nog minder artistieke vakken in het secundair'
Gepost
(Laatst bijgewerkt )
Dit als ongepast melden
Er is een fout opgetreden bij het uploaden van jouw bestanden en/of verslag.