Для работы данного функционала, пожалуйста, обновите настройки cookies .
Нажмите ”Разрешить Bсе” или просто активируйте «Целевые файлы cookies» .
Продолжая пользоваться сайтом, Вы принимаете Политику конфиденциальности Авааз, в которой разъясняется, как могут быть использованы Ваши данные и как обеспечивается их защита.
Понятно
Мы используем cookies, чтобы лучше понимать, как люди пользуются нашим сайтом. Это помогает нам обеспечивать наилучший пользовательский опыт для вас. Вы можете ознакомиться с нашей политикой Cookies .
ОК
Директорові Українського центру оцінювання якості освіти Лікарчуку І.Л.: Ми закликаємо вас до реформування ЗНО задля об'єктивної оцінки рівня знань

Директорові Українського центру оцінювання якості освіти Лікарчуку І.Л.: Ми закликаємо вас до реформування ЗНО задля об'єктивної оцінки рівня знань

1 подписали петицию. Давайте соберем
50 Сторонники

Закрыть

Подписать

,
Avaaz.org защищает Вашу конфиденциальность и будет информировать Вас об этой и подобных кампаниях
Эта петиция была создана пользователем Борис В., чье мнение может не совпадать с мнением сообщества Авааз.
Борис В.
создал эту петицию с обращением к
Директорові Українського центру оцінювання якості освіти Лікарчуку І.Л.
Україна - це демократична та вільна держава, яка тримає шлях до Євроінтеграції, однак на зразку ЗНО ми зрозуміли, що система потребує істотних змін.
По-перше , питання ЗНО найчастіше схожі на ребус, який учні повинні розв'язати (Прикладом є питання 29-33 ЗНО 2015, які не мають ніякого відношення до аналізу тексту, адже жодне з них не має чітких відповідей). Ми, як учасники ЗНО, не можемо погодитися з об'єктивним фактом ускладнення незалежного оцінювання, бо в жодній європейській країні нема тесту з розмитими питаннями та відповідями до них.
Вимога: Анулювати результати завдань 29-33 ЗНО 2015, адже вони мають неоднозначні або синонімічні(зокрема питання 31(А;В)) відповіді, які ніяк не можуть визначити реальний рівень аналітичних здібностей учасника ЗНО.
По-друге , частина 3, яка являє собою "Власне висловлювання", повинна мати декілька тем, бо це є міжнародною практикою. Екзаменатори нав'язують нам тему, обмежують наші творчі можливості, що являє собою велику перепону до свободи мислення. Якщо брати до уваги класичний Кембріджський формат, то учень має вибір з декількох тем. Це і є демократія, це і є лібералізм.
Вимога: Дати учасникам можливість обрати тему для власного висловлювання з низки запропонованих, а не нав'язувати її.
По-третє, слід якнайшвидше визначити чіткі дати проведення ЗНО. Склалося так, що учні, які скадали ЗНО 2015 24 квітня були позбавлені можливості повністю пройти шкільну програму, адже до кожних шкільних канікул додали по тижню + перенесли ЗНО з червня. Чи це є рівні умови для кожного з учнів. Наша чітка відповідь: "НІ". Чому учні 2014 року випуску й інших мали більше привілеїв для вступу? Чим ми відрізняємося від них???
Вимога: Визначити чітку дату скадання ЗНО з української мови та літератури для всіх і кожного. Продовжити термін дії сертифікату ЗНО 2015 до 31 грудня 2016 року, бо його складання в квітні-місяці - це є створення заздалегідь нерівних екстремальних умов. Продовження терміну дії результатів ЗНО 2015 і повинно бути компенсацією за "експеримент" над нами!
Шановний Ігоре Леонідовичу! Прошу Вас реформувати систему та зробити нашу країну на один крок ближчою до Європи.


Опубликовано (Обновление )